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日前，由中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)處、聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所、聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所和上海開(kāi)放大學(xué)共同主辦的“數(shù)字變革重塑全民終身學(xué)習(xí)”國(guó)際研討會(huì)在上海召開(kāi)，《數(shù)據(jù)和AI驅(qū)動(dòng)的智慧教學(xué)設(shè)計(jì)指南》在會(huì)上發(fā)布。

該指南由上海開(kāi)放大學(xué)和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合研制，致力于在OMO+HyFlex混合彈性教學(xué)研究的基礎(chǔ)上研究人工智能輔助智慧教學(xué)的全新教學(xué)模式。隨著人工智能在高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的持續(xù)深化，在線學(xué)習(xí)模式和線上線下融合式學(xué)習(xí)模式日益成熟，“更可持續(xù)和基于數(shù)據(jù)的混合/在線教學(xué)模式”正在推動(dòng)著教與學(xué)在實(shí)踐中不斷變革和完善。上海開(kāi)放大學(xué)信息中心主任肖君介紹，互動(dòng)教學(xué)是教師在線教學(xué)中面臨的一個(gè)核心問(wèn)題。在上海開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中使用了AI助教的學(xué)習(xí)工具，在課前、課中、課后輔助教師開(kāi)展教學(xué)工作，同步采集、分析教師和學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予教師反饋，支持教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)課前、課中、課后形成可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)。

“制定該指南的目的在于提供運(yùn)用人工智能能力促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的參考，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求選取合適的部分應(yīng)用到教師實(shí)際課程教學(xué)中?！毙ぞJ(rèn)為，除了在實(shí)際教學(xué)工作中擴(kuò)大對(duì)信息化、智能化教學(xué)工具的利用之外，教師仍然需要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，充分利用人工智能工具實(shí)現(xiàn)更加高效、全面的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生取得學(xué)習(xí)成就，獲得自我能力提升。

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