日前，由100名學(xué)生和12位導(dǎo)師組成的南開大學(xué)“第一智慧書院”舉行首次師生見面會(huì)，標(biāo)志著該校探索構(gòu)建“書院制”育人模式邁出了第一步。“第一智慧書院”將突破傳統(tǒng)學(xué)院、專業(yè)框架，依托智慧平臺(tái)，將不同學(xué)科師生緊密相連，發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，打造線上線下協(xié)同推進(jìn)、助力學(xué)生全面發(fā)展的新型師生共同體。

今年6月召開的全國(guó)高校教指委會(huì)議上，教育部明確將用10年時(shí)間，探索實(shí)施“三化”變“三制”，即由“小班化、個(gè)性化、國(guó)際化”向“導(dǎo)師制、學(xué)分制、書院制”轉(zhuǎn)變，旨在進(jìn)一步提高我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

南開大學(xué)“第一智慧書院”按照1∶10的師生比例建院，10個(gè)學(xué)生配1位導(dǎo)師，以確保達(dá)到預(yù)期的育人效果。作為一塊“試驗(yàn)田”，南開大學(xué)“第一智慧書院”的師生招募條件也盡顯自由寬松：導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由“教育經(jīng)驗(yàn)豐富、熱衷教育改革、不同學(xué)科背景”的教師組成;而書院學(xué)生并沒有明確的選拔機(jī)制，不唯成績(jī)，不唯專業(yè)，不唯年級(jí)，希望“學(xué)業(yè)生涯迷茫、未來(lái)目標(biāo)不明確但有強(qiáng)烈發(fā)展欲望”的本科生加入。

最終，來(lái)自南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院、物理科學(xué)學(xué)院、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院等多個(gè)學(xué)院的13位教師共同組成“第一智慧書院”的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。首批申請(qǐng)加入“第一智慧書院”的100名學(xué)生來(lái)自全校18個(gè)專業(yè)學(xué)院，他們將擁有學(xué)院和書院雙重歸屬，其中大多數(shù)是大一新生，正處于學(xué)業(yè)迷茫期，“第一智慧書院”的誕生也讓他們有了獲得幫助的嶄新渠道。

“隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)復(fù)合型人才的需求愈加迫切。智慧書院的導(dǎo)師，是來(lái)自學(xué)校各學(xué)院、各專業(yè)的教授，將為同學(xué)們成長(zhǎng)為高素質(zhì)復(fù)合型人才提供更為寬廣的平臺(tái)。”書院首批學(xué)生、金融學(xué)院2019級(jí)本科生劉翔說(shuō)。

書院制最早可以追溯到12世紀(jì)的英國(guó)牛津大學(xué)。它是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合為一體的小型師生共同體，也是校園內(nèi)的一個(gè)小型學(xué)習(xí)社區(qū)。每個(gè)學(xué)生除隸屬其主修學(xué)科學(xué)院外，也是某一書院的成員，學(xué)院與書院兩者相輔相成。

在“第一智慧書院”，學(xué)生們通過(guò)線上班級(jí)、線上課程、線下輔導(dǎo)、線下活動(dòng)的方式，獲得與不同專業(yè)的名師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，還可以參與書院精心設(shè)計(jì)的專題講座、文藝賞析、文化交流、服務(wù)實(shí)踐等活動(dòng)。

“教育應(yīng)該以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。智慧書院正是以此為目標(biāo)，探索構(gòu)建一種有自主意識(shí)的、有老師引導(dǎo)的、具有師生共同體特質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展模式。希望南開的智慧書院能夠成為新時(shí)代書院制的創(chuàng)新范本，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有益經(jīng)驗(yàn)。”南開大學(xué)副校長(zhǎng)王新生說(shuō)。

標(biāo)簽： 南開大學(xué)