在為期1個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,40名學(xué)員進(jìn)行非遺保護(hù)的理論實(shí)踐學(xué)習(xí)、分享交流經(jīng)驗(yàn)技巧、參觀非遺工坊、了解營銷策略等。培訓(xùn)課程結(jié)束后進(jìn)行的結(jié)業(yè)作品展檢驗(yàn)了學(xué)員們的培訓(xùn)成果,學(xué)員們將培訓(xùn)所學(xué)的概念設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成80件作品展出,其中部分作品由學(xué)員與寧夏大學(xué)從事非遺研究的研究生攜手合作,通過思想碰撞將年輕人的社會需求和審美需求在非遺產(chǎn)品研發(fā)中體現(xiàn)出來。
“傳承人群體在鄉(xiāng)村振興、文旅融合中逐漸成為重要的新興力量,這次培訓(xùn)更像是一場學(xué)術(shù)研究+培訓(xùn),我們不僅安排了學(xué)科老師做班主任,還招募相關(guān)專業(yè)的研究生對接每位非遺傳承人,為學(xué)員提供一對一幫助服務(wù),利用校內(nèi)資源提供課程和教學(xué)保障。”項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,研究生們把非遺傳承人口述史記錄整理為非遺工坊發(fā)展資料,從中尋找到寧夏發(fā)展較成熟的工坊模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉。“后續(xù)我們會從專業(yè)角度出發(fā),將科學(xué)研究與保護(hù)傳承實(shí)踐相結(jié)合,助力鄉(xiāng)村振興。”該負(fù)責(zé)人說。
“我們將繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研用融合,豐富非遺領(lǐng)域的學(xué)術(shù)和科研積累,完善相關(guān)學(xué)科體系建設(shè),更好地發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能,為文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更加全面的智力支持。”寧夏大學(xué)民族與歷史學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。(完)
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