培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，是小學(xué)一年級到三年級這一段。當(dāng)孩子進入到小學(xué)后，家長一定要注意這 4 件事情，可以科學(xué)有效地幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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讓孩子在家

(資料圖片僅供參考)

有一個固定學(xué)習(xí)的地方

我們要讓孩子認(rèn)識到，入學(xué)以后，學(xué)習(xí)就變成了他生活當(dāng)中一件非常重要的事。所以，我們希望每個孩子的家里邊都有自己一塊安靜的不被打擾的空間，不管是公共空間還是私人空間。

總之，要讓孩子知道，這個地方就是我的，當(dāng)我一進入這個地方，就應(yīng)該進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。在學(xué)習(xí)空間里，不能有吃零食、娛樂、玩手機的功能。也就是說，一進入到這個空間，就是一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如果想喝水、想聊天、想鍛煉、想玩手機，那么就要換另外一個地方來做這件事，這一點很重要。

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要逐漸固定專門的學(xué)習(xí)時間

比如，孩子放學(xué)之后，是先做作業(yè)后吃飯，還是先吃飯后做作業(yè)，還是先做一會兒作業(yè)，然后去吃飯，然后再做作業(yè)……

不管你們家的習(xí)慣是怎樣的，最好把這個習(xí)慣固定下來，習(xí)慣固定下來很重要。這樣就使之變成了一個無條件的自然反應(yīng)。如果說，孩子回到家第一件事情就是先把第一課的作業(yè)做完，然后再去吃晚餐，然后再完成其他學(xué)科的作業(yè)，那么孩子一旦形成了這樣一個習(xí)慣，你就不需要再去督促了。所以習(xí)慣要如常，每天都一樣，就會變成一個自動化的反應(yīng)模式。這個就叫“習(xí)慣的養(yǎng)成”。這個養(yǎng)成，是時間的問題。

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要對孩子在家里的學(xué)習(xí)

有一個基本的規(guī)劃

一開始可能是家長陪著確定，今天晚上先學(xué)什么再學(xué)什么，如何檢查，如何訂正，把這個過程具體細(xì)化下來。在定計劃的時候，家長實際上是可以參與的。最后，去檢查的時候家長也可以參與。但在這個過程中，一旦孩子進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不建議家長去打擾他。實際上，很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是被家長破壞掉的?？雌饋砗孟袷羌议L在陪著孩子學(xué)習(xí)，但事實上并沒有起到一個好的作用。為什么這么說呢？比如，孩子在寫作業(yè)，家長看著然后說：“字怎么寫的這么難看啊，擦掉?！薄斑@不是錯了嗎？你重新改了再寫?！边@就打亂了孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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真正好的學(xué)習(xí)過程不是這樣的。真正好的學(xué)習(xí)過程是我盡快地完成今天的任務(wù)，然后專門安排一個檢查的時間，修正前邊的這些問題。所以，當(dāng)孩子一旦進入這樣的一個學(xué)習(xí)過程，你不管看到孩子犯了什么錯誤，都不要去糾正。這是保證整個流程的順暢性和高效性的基本要求。

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孩子每天做作業(yè)的結(jié)束方式

必須是積極愉悅的

孩子前面做了一大堆作業(yè)，做完之后被媽媽爸爸一檢查發(fā)現(xiàn)了很多錯誤，然后一通批評指責(zé)甚至打罵——這會讓孩子把做作業(yè)這件事情、學(xué)習(xí)這件事情，跟一個不良的情緒體驗結(jié)合在一起。這就是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是一個自動化的過程，一定是一個讓孩子充滿著熱情的期待的過程，一定是一個讓孩子有成就感的過程。這個就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一個基本做法。

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